中国美术学院考研：染服专业考点全面剖析
“我们的战场，不仅是那道通往艺术学府的虚掩之门，更是一条矢志告别平庸，用美学诠释自我的人生之路。”
中国美院设计艺术学院位于象山校区，该学院历史可追溯至国立艺术院的图案系，上世纪50年代全国系科调整时，迁系至北京组建中央工艺美院；1958年重新建立工艺美术系。1986年由工艺系分出环境艺术系。1996年由工艺系分化为视觉传达系、染织与服装系和工业设计与陶艺系。2003年成立设计艺术学院。
该院以美院特有的人文精神为主轴，以多元高端市场需求为导向，以综合传统工艺与高科技结合为手段，以实现传统文化资源向时尚原创设计转型为旨归，以培养国际化背景下的市场创业型高端设计人才为目标。
该院拥有染织与服装设计研究院和工业设计研究院两个高端研究机构，在设计历史与理论研究、设计艺术实践与方法研究、设计色彩与城市规划研究等领域达到国内国际水平。
该院下设平面设计系、染织与服装设计系、工业设计系、综合设计系、设计艺术学系。所涵盖的设计艺术学为浙江省重点学科和浙江省人文社会科学研究基地。
*以下为去年没招生今年招生的导师，更多导师信息可以看我们设计艺术学院的攻略。
{染织系}面料设计以图案与工艺为载体，思考人与建筑、室内空间、纺织品设计的整体关系。
中国美术学院副教授，博士。2002年7月中国美术学院染织与服装设计专业毕业，获学士学位；2006年7月中国美术学院染织设计专业毕业，获硕士学位；2018年7月中国美术学院设计艺术理论与实践专业毕业，获博士学位。立足东方美学和图案研究体系，关注传统文化创新，长期致力于图案设计和研究，勾连文化、品牌、图案的产品设计。作为一个纺织品设计师，以感官体验和情绪感受为切入点、以图案设计核心，围绕色彩、材质与情感，利用不同材料的语言，探索概念与美学兼备的“艺科融合”织物艺术。
1986年毕业于南京艺术学院工艺美术系，获学士学位。1989年毕业于中央工艺美术学院，获硕士学位并留校任教。研究生期间师从于中国著名设计理论家、设计教育家雷圭元教授。现为清华大学美术学院教授、硕士生导师、印染实验室主任。北京服装学院民族服饰博物馆专家、客座教授，北京师范大学珠海分校设计学院客座教授，中国国际家用纺织品创意设计大赛评委、新闻发言人，中国家纺行业协会高级设计师、家纺艺术文化专业委员会委员、流行趋势研究员，中国流行色协会理事、色彩教育委员会委员，中国民族建筑研究会专家。
中国美术学院设计艺术学院副教授，硕士研究生导师，中国美术学院艺术设计博士，中国美术学院2011协同创新中心自主品牌品牌方向负责人。
毕业于中国美术学院服装与染织设计专业，硕士学位，中国美术学院设计艺术学院副教授，硕士生导师，上海十大原创设计大师工作室之——凌雅丽原创设计大师工作室领衔设计师，上海市科学与艺术学会理事，上海创意产业中心理事，中国美术家协会会员，上海“十大创意产业领军人物”，上海市服装研究所首席设计师，上海蔓楼兰、白芍品牌创意总监。
中国美术学院教授，博士，中国美术学院染织与服装系主任，中国美术学院纺织服装研究院副院长，纽约Parsons设计学院访问学者，中国服装设计师协会学术工作委员会主任委员，中国流行色协会理事，中国服装设计师协会理事，浙江创意设计协会理事，杭州服装设计师协会副会长。
染服属于设计艺术学院的大类，每年命题都由设计艺术学院统一出题各个专业同题，解题思维需要从报考专业角度出发，体现本学科、本专业的内容。两门专业课考试都是考设计快题，但考察侧重点不同。
专业一侧重考察学生的基础手绘设计能力(纹样设计、款式设计、综合场景设计...）
专业二侧重考察综合策划和专业设计能力(围绕本专业的系列设计) ，对题目和多学科的融会贯通能力，在应试上风格偏向快题卷面，需要学生展示出系统逻辑的思考过程和展示方案。
考题范围一般会涉及场景、考研学生的系列设计意识和综合设计、展示设计的能力。着重表现出服装、染织设计效果图、设计思维图、主题文案 。
需要掌握:服装款式图、时装效果图、产品应用图、场景效果图、时尚服装插画设计、思维导图。
根据题目“亚运精神·全民健康”可以拆分成“亚运精神”和“全民健康”展开思考。通过思考“亚运精神”是什么？联想到了团队协作力更快更高更强，从中我们可以提取到运动、运动项目、活动元素（浪花、滑板、滑雪…）、运动的器械道具、运动的场所等等；
社会风景的健康可联想到后疫情时代下的社会群体心理问题关注、由于疫情减慢了社会的节奏、新的风气导向、倡导人们积极的新生活方式等等。根据以上联想到的信息，可提取元素：生活方式（疗愈相关、减压的活动）、运动相关的生活场景（瑜伽...）、群体社交健美生活画像（组队越野、登山、…）。最后遵循组合顺序：微元素、个元素、组元素、群元素、整体画卷。
根据题目“礼仪待人”分成“具体”和“精神”这两个层面去思考。具体层面尊重他人、换位思考、礼貌方式可以体现“礼”，从中可提取行为方式活动：祭祀、清明、登高祭祖、作揖、打招呼等等元素；
精神层面思考“礼”—文明、传统文化的体现，根据意识形态、典籍故事、习俗习惯展开思考，可以联想到一些传统伦理、尊老爱幼、孝、忠、仁、爱、谦、尊称等等都和“礼”相关信息，从中提取元素包括具体和抽象两方面，具体：叙述故事中心的核心元素（如孔融让梨、清明、健康...），抽象：不规则、几何纹、涡纹、点线...。
艺战老师针对性做了2022染服押题卷，所有题目均是艺战专业老师根据院校导师偏好、历年出题规律及真题考点数据分析，以及结合老师教学经验预测所出。
